幼儿园
5月教研动态
作者: 威海路幼儿园
发布时间: 2017年7月4日

本月,教研三组的第三次聚焦课堂教研活动于5月2日展开。在第二次的《数积木》教学活动中,我们较之前一次的教学活动作出了一些调整。在第一次的教学活动中,我们发现个别在班级中说话很有“威信”的孩子,他的答案会影响到一些思考中或是自信心较弱的孩子,为了更直观的了解每个孩子的理解程度,我们在活动设计的第二环节中新增了“任务卡”——借助了白板的“书写”功能,当老师和幼儿一起验证了建构图所需的积木数量,“一共有6块积木,我们可以用数字6来表示。”并用“白板笔”在建构图旁写下了数字6。之后请幼儿自己来数一数,并将数出来积木的数量写在任务卡上,并贴到黑板上来,答案一下子变得一目了然,也更便于教师更好的关注到所有幼儿的需要。幼儿自己数积木并搭建的过程中,当出现问题时,他们也可以通过自主拖曳白板来验证,再进行自我修正评价;当幼儿完成任务,体验成功时,自我学习能力将得到提高。

在本次教研活动中,我们看见了一节集体教学活动的逐步完善,也见证了新教师的成长,从第一次教学“没有问题”的问题,从到这一次主动挖掘孩子们的问题,主动向孩子们提问,可以看出老师观念的进步,这当中少不了教研三组各位老师的共同研讨和努力。

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