幼儿园
读《温暖的孩子》一书(四月动态)
作者: 威海路幼儿园
发布时间: 2018年6月29日

本学期我们教研组的百教讲坛阅读图书《温暖的孩子》。

此书囊括了作者50年的科研成果,

作者在书中指出在学校里,攻击性儿童不与老师合作,因此知识习得甚少。他们学习落后,朋友寥寥。他们惹恼其他小孩,那些小孩对他们退避三舍。因此,他们学不会社交礼仪,举止也难具优雅。在充满强制行为的家庭中长大的儿童更可能出现攻击性行为,学业挫败,吸烟、吸毒和酗酒,最后走向年少犯罪。及至成年,这些人更可能跟同伴争执,与爱人离婚,而且养育出的小孩也会出现跟父母同样的问题。家庭和学校是培养高度亲社会行为的两个最重要的环境。实际上,我们试图避免的每一个问题都源于家庭和学校没能培养出亲社会行为。

作者将过去50年的研究成果归纳为一条简单的准则:我们需要确保每个人生活在滋养型的环境之中。什么是滋养的环境呢?就是我们不要吝惜对亲社会行为的赞扬、欣赏、以及公开褒奖;表达关注、兴趣、肯定、青睐、感动、爱意,并且能给出实际的奖赏。在此过程中,我们的社会人群将会具备高级的技能,在生活中游刃有余,并具有帮助他人健康生活的强烈的驱动力。

人类所有行为问题的根源都在于:缺乏一个让儿童自觉自愿拥抱健康生活的后天培养环境。教育的第一要诀是顺应孩子的需求。虽然有时命令也能让孩子接受正确的行为,但是强迫的压力会让更多孩子选择不合作,实际效果远不如先保持关注再加以正面引导的做法。我们应该认识到儿童多样性的价值,尊重他们的独特的技能、兴趣、价值观和潜能,那些用标准化考试无法反映出来的特质,对我们的社会更有意义。


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